不知是不是因为脑子里总是想着各种不好的猜测，汤果儿忽然就对孙多丽的班主任章依关注起来了，慢慢也就收集到章依的不少信息。
章依是在国内百所名校之一的师范院校上学的大学生，去年刚毕业，她本来好像是被省会城市的重点小学聘请了，但是后来不知什么原因，她没有去那所小学教书，反而报名支教，被分配到了孙多丽所在的这个小学。
章依的课程设计得很有趣味性，大家都很爱上她的课，她带的班级成绩都很好，所以学校的老师也都很喜欢她。那些大人们一提起章依来，基本都是赞不绝口的，甚至有人还奢望自家的儿子能跟章依处对象，不过后来被大家取笑后，也知道自己说得不切实际，一笑而过。
大人们都觉得小孩子听不懂什么，因此很多时候说话都不会刻意避开小孩子，而汤果儿就借着自己“小孩子”的便利，听到了不少跟章依有关的事。
大部分事情都是好的，但其中有两件事却让汤果儿怎么都觉得不太对劲。
一件是跟章依一起住在学校里的另一个支教老师说的，她说章依跟她抱怨过有时候晚上房间门会被风吹得直响，就像是有人在撬她房间门一样。这个老师是个身材圆润、性格活泼的人，她平时说话总爱往夸张里说，大家都觉得“像是有人撬门”的比喻是她夸张的说辞，章依其实并不是那样说的。
还有一件就是学生们之间传的奇怪事，好像是学校周围不知何时出现了一个不认识的男人，看上去胡子拉渣、很凶的样子，大家都不认识，那人不是周围乡镇的人，应该是从外地过来的人，可是学生们互相一问，也没谁家有不认识的外地亲戚过来，所以大家都有些怕那人是坏人，放学后大家都约着一起走，不要落单。
汤果儿之前也没注意到学校外有奇怪的陌生人在游荡，但是知道这件事后，她专门观察过，还真发现了有个人鬼鬼祟祟地躲在学校外面的一处废弃屋子里，不知道要做什么。
孙多丽的记忆里没出现过这个人，汤果儿觉得这个人应该跟自己的关系不大，可能是不知道哪里流浪过来的精神异常的家伙吧，汤果儿很快就将这个人抛之脑后。
汤果儿觉得“风声撬门”的疑点更大，会不会是有人盯上了章依，然后接着风声的掩护想要做点什么呢？
不过风吹门都是发生在晚上，孙家人是不可能让“孙多丽”夜宿学校的，而孙家人老的老、少的少，没一个是能用的战斗力，汤果儿也不可能让他们大半夜地守一个也可能是误会的门吧。
思来想去，后来汤果儿灵光一闪，她想到办法了。
当天放学后，汤果儿急匆匆背着书包就往家里冲，路上遇到来接她的孙多丽的爷爷，她忙拉着老人家往家里赶，说是要去砍竹子做东西。
章依之前会布置一些简单的手工作业让学生们回家做，孙多丽的爷爷都帮自家孙女做好几回了，这次他也以为又是老师布置下的作业，也没多问，跟汤果儿回家拿了砍刀就去屋后竹林里砍了根粗壮的竹子扛回来了。
“……爷爷你砍这么大一根竹子干什么呀？”汤果儿只想做个小手工而已。
不知是不是因为脑子里总是想着各种不好的猜测，汤果儿忽然就对孙多丽的班主任章依关注起来了，慢慢也就收集到章依的不少信息。
章依是在国内百所名校之一的师范院校上学的大学生，去年刚毕业，她本来好像是被省会城市的重点小学聘请了，但是后来不知什么原因，她没有去那所小学教书，反而报名支教，被分配到了孙多丽所在的这个小学。
章依的课程设计得很有趣味性，大家都很爱上她的课，她带的班级成绩都很好，所以学校的老师也都很喜欢她。那些大人们一提起章依来，基本都是赞不绝口的，甚至有人还奢望自家的儿子能跟章依处对象，不过后来被大家取笑后，也知道自己说得不切实际，一笑而过。
大人们都觉得小孩子听不懂什么，因此很多时候说话都不会刻意避开小孩子，而汤果儿就借着自己“小孩子”的便利，听到了不少跟章依有关的事。
大部分事情都是好的，但其中有两件事却让汤果儿怎么都觉得不太对劲。
一件是跟章依一起住在学校里的另一个支教老师说的，她说章依跟她抱怨过有时候晚上房间门会被风吹得直响，就像是有人在撬她房间门一样。这个老师是个身材圆润、性格活泼的人，她平时说话总爱往夸张里说，大家都觉得“像是有人撬门”的比喻是她夸张的说辞，章依其实并不是那样说的。
汤果儿之前也没注意到学校外有奇怪的陌生人在游荡，但是知道这件事后，她专门观察过，还真发现了有个人鬼鬼祟祟地躲在学校外面的一处废弃屋子里，不知道要做什么。
孙多丽的记忆里没出现过这个人，汤果儿觉得这个人应该跟自己的关系不大，可能是不知道哪里流浪过来的精神异常的家伙吧，汤果儿很快就将这个人抛之脑后。
汤果儿觉得“风声撬门”的疑点更大，会不会是有人盯上了章依，然后接着风声的掩护想要做点什么呢？
当天放学后，汤果儿急匆匆背着书包就往家里冲，路上遇到来接她的孙多丽的爷爷，她忙拉着老人家往家里赶，说是要去砍竹子做东西。
章依之前会布置一些简单的手工作业让学生们回家做，孙多丽的爷爷都帮自家孙女做好几回了，这次他也以为又是老师布置下的作业，也没多问，跟汤果儿回家拿了砍刀就去屋后竹林里砍了根粗壮的竹子扛回来了。
“……爷爷你砍这么大一根竹子干什么呀？”汤果儿只想做个小手工而已。