但是当上课集合铃打响以后，我们回到教室里就发生了一件整个小学期间算得上最值得有趣和回忆的事情，也就是这件事情让孟老师下定决心不再让学生把书本放到了书桌里，虽然她是以塑料袋发生声音为理由让大家把书本拿回家的。
回到教室以后，当大多数同学都在座位上坐好以后，有一位同学突然起立和孟老师说道他放在书桌里的不见了。因为有一些同学并不是把书本放到了书桌里，而是直接就是把放到了书桌里的，所以说不见了在我们听来也很正常。
这一下班级里可以说是炸开了锅，因为以前可能就是会出现某位同学书或者是本子不见了的事情，而这一次则是和里面里的书本全都不见了，好家伙那还不炸了锅。
孟老师先是让班干部到所有同学的书桌里看一下，看看是不是让哪位同学给藏起来了。但是书桌里就是那么大的一个空间，自己的书本放进去以后就已经感觉空间很拥挤了，就更不用说还能把别人的放进去了。
结果当然就是没有找到了，后来又把靠近暖气那边儿的同学的书桌往外搬了一点儿，看看是不是有人把放到了暖气与书桌中间的那个空隙里了，当然还是没有找到。
孟老师知道这个肯定就是在这个教室里，于是又让全班同学都抬起书桌往前搬了一点儿距离，然后又让班干部把最后边几排紧挨着的书桌往前搬，然后看一下这个是不是让别的同学藏到了这些已经没有人使用的书桌里，结果还是特别失望。
这个时候第四堂课的时间已经过去了一大半儿的时间了，但是在我看来孟老师是一定要把这个给找到的。
这个时候班里排名第二的那位最能打架的同学，也就是他父亲是我们小学管片儿派出所的那位同学半天玩笑的说道：“能不能是在那个垃圾筐里呀？”
因为每堂课下课的时候，每位同学都会产生很多的垃圾的，所以就在讲台的附近放了一个不大不小的筐用来装垃圾，每天晚上由值日生值日的时候把这个垃圾筐抬到位于操场里的那个焚化炉那里扔到焚化炉里面，然后由高年级的同学统一给烧掉，因为这些垃圾基本上都是一些废纸之类的可以燃烧的东西。
这个垃圾筐说大不大，说小不小。反正是一个同学肯定是抬不了的那种大小的规格。
当孟老师听到这位同学说完以后，就让班干部佩戴着那种白线的劳保手套伸进了那个垃圾筐里摸着，果然那个真是在这里藏着呢！好家伙，当这个从垃圾筐里拿出来的时候，反正坐在座位上的我是挺吃惊的，把藏到垃圾筐里的办法是怎么能想出来的呢！
这个时候孟老师把那位同学叫了起来问道：“某某同学，你怎么知道这个是在这个垃圾筐里呢？”
这位同学说道：“我猜的呀！这么多地方都找到了都没有找到，只有这个垃圾筐没有找，所以我才这么说的。”
孟老师又接着问道：“你刚才在操场活动的时候有没有回教室？如果你始终在操场里玩，有没有哪位同学证明你始终没有离开过操场呢？”
而这个时候我也在回想刚才我在操场里的时候有没有注意到这位同学，因为那个时候我是挺不情愿的加入了由班里最能打架的那位和这位排名第二的同学的“帮派”，其实更多的原因还是有自保的因素在里边儿。因为那个时候上体育课解散以后，班里的各个“帮派”成员就主动的在一起玩。我虽然很少参加其中的玩的这个环节，但也是在一旁站着的。
当时我努力回忆里刚才在操场里有没有见过这位同学，但是给我的印象就是应该是看到他了，但是好像他又离开了一会儿，然后又看到他了。但是一会儿想的又是他好像始终是在操场里和最能打架的那位同学在一起呢！当然可以用记忆错乱来形容我那个时候的一个心态。
而这位同学也说不出来他在操场里玩的时候是不是有同学始终看到他在操场里，连那位最能打架的同学的名字都没有说，如果他们俩始终在一起的话，那就说出来让那位同学证实一下呗！
然后孟老师就把这位同学和那位丢的同学都叫了出去，然后让我们在教室里自习，听到下课铃响就该吃午餐的吃午餐，回家吃午餐的就回家吃午餐。
所谓的自习真正看书的除了班里那些学习好定力又好的同学能看进书之外，大多数的同学其实在自习的时候就是在不停的说话，也不知道这些同学为什么每天会有那么多的话题，说个没完没了的。其实我在这个时候也想好好的看一会儿书，哪怕不是数学书，看一下别的教科书也行，但是因为我的定力不够，所以在这种自习的时候基本上就是想看书都看不进去，只能是被迫的坐在一旁看着眼前的这些同学不停的说话。
班干部在四年级上学期开学以后也不说不管理班级，但是很多的时候由于同学之间的嫉妒或者是竞选班干部失败者的不服气，因此班干部大多数的时候在班级里管理纪律的时候都是没有什么威信力的。这一点和初中及高中的班干部绝对不是同日而语的，虽然说小学时期的班干部很多在初中和高中的时候也当了班干部，但是就威信力来说在小学是最没有威信力的。当然这只是我上小学的时候一种感觉，各位网友如果有别的意见可以留言一起讨论。
就在这种班里乱哄哄的氛围当中，第四堂课的下课铃声终于想了，因为这个时候我已经把书本拿回家了，每天就是把第二天需要使用的书本装到里背着上学，所以第四堂课的下课铃声响起以后，我竟然是第一个站起来走出教室的，因为我看到很多同学都在犹豫要不要把书本往家里拿呢！
当我吃完午餐从家里回到教室以后才看到很多同学的书本还是放在书桌里呢！看样子中午往家拿书本的同学没有几个呀！
当然我也看到了丢的那位同学和打架排名第二的那位同学也回到了教室里，至于这件事情最后的处理结果孟老师好像是没有最后宣布，当然也有可能是宣布了，但是因为这么多年都过去了，我可能也忘记了。
事后没有同学问过这件事情是怎么处理的，当然可能也有同学问了，但是起码在我的记忆里是没有同学问的。就这样，四年级上学期度过了又有了一些日子了。
当我们是二年级和三年级的时候，周一升国旗的时候经常会有四年级的学生当升旗手和护旗手的。因此那个时候我们都认为等我们到四年级的时候应该都有可能当升旗手和护旗手的时候了，可是让我没有想到的是等我们真到四年级以后，好像升旗手就很少有四年级同学担任的了，别说升旗手了，就连护旗手好像都很少有四年级同学担任的时候了，这一点我始终也没有搞清楚到底是发生了什么样儿的事情，导致会形成这种局面。二年级从解放小学搬回到新教学楼以后，那个时候的周一升国旗可是经常会听到有四年级同学当升旗手和护旗手的。
在我的记忆里，这一时期的升旗手和护旗手更多的好像都是由六年级的同学来担任的，偶尔也有五年级同学担任的。四年级来担任的可能两个月能有一次就不错了。
但是有一点可以说我们这个学年是整个学校最乱的一个学年，除了那两个有学习风气的班级之外，整个我们四学年无论是哪个教室只要是老师一离开，那班里乱的就让人无法呆下去。
虽然说六年级和五年级的学生也有打架的和淘气的，但是这两个学年相对来说要比四年级安静多了，我们四学年的乱那可是在校长那里挂了号的。可能也就是因为这样吧！所以我们四学年同学担任升旗手和护旗手的时候就相对来说少了很多，等我们当高年级同学的时候了，四年级好像就又有很多同学担任升旗手和护旗手了。
别看班级里只要老师一离开差不多所有的同学都在说话了，但是说话的目的可是各有不同的。
有的同学就是喜欢说话，老师一离开以后恨不得要把所有的话都要说完似的。
有的同学说话可就是有心机的说话了，这些同学在班级里谈不上是学习最好的，但也谈不上是学习最坏的，他们说话的目的就是怕有的同学在老师不在的时候看书从而在学习方面超过他们，所以这部分同学当老师不在的时候也不停的说话。
还有一些同学说话的目的按照今天的说法就是想找茬打架的说话，经常会在班级里看到某个同学如果想和另一个同学打架的话，那么可能一开始还会两个人在一起说话，然后就会把话题引到对某件事情的看法上，如果另一个同学的看法和他不一样的话，那么肯定在教室里就会出现打架的事件，但很多时候可能两个同学刚打在一起就会被众多同学给劝开了。
包括班里公认的那些学习好的同学有的时候当老师出去以后，也会和周围的说话的，只不过这些同这的定力好，可能说一会儿话以后就坐在座位上看教学书了。这一点其实是我最为羡慕的，我反正定力是不行，有很多的时候只能是被动的加入周围那些不停的说话的那些同学当中去，因为如果不加入的话，那么以后可能无论是上课的时候还是上学路上或者放学路上的时候有可能就会被这些人使坏。
在整个四学年的时候，在我的印象里好像我们班里是一个担任升旗手和护旗手的同学都没有。就如同我上边所述的那样，校长进到我们教室以后可能都会被说话的声音给顶出去，就这样儿的班级校长能让同学去当升旗手和护旗手才怪呢！
之前我曾经说过班级里曾经在开学之初好过，但那只限于几天的时候，连半个月的时候都没有达到，就有恢复到班级乱哄哄的状态了。其实也不能说孟老师不管理班级，但是班里的同学大多数老师在的时候一个样儿，老师不在的时候又是一个样儿，因此很难管理。
那个时候我甚至都想调到那两个学习风气好的班级里去，因为那两个班里的学生可真的是老师不在的时候都在认真的看书，就算有说话的同学说的也不是乱七八糟的话题，更多的时候是讨论数学题的解法或者是作文应该是去怎么写的话题，在这种说话的氛围之下就是学习想不好都不行。
虽然说整个四学年的学霸级的同学是我们班里学习最好的那位同学，但是一个班里只有一个学习最好的同学和一个班里都是爱学习的同学比起来的话，那么我宁可选择后者。
可能也不止我一个同学，其实背地里很多那种和我一样想学习但是苦于在学校没有一个好的学习环境而发愁的同学都在背地里动作调动班级的事情了。
可是母亲过了一段时间以后和我说那两个班级的学生数量已经是非常多了，就算再有新学生去也没有地方坐了。听到母亲说完以后，那也只能在现在的这个班里继续呆下去了。
这两个班级的同学我猜测以后升到初中以后肯定是学习也不是很差的学生，因为在小学期间就已经打下了喜欢读书和讨论学习问题的底子了。
但是反观我们班里面好像那个时候谁学习好的话只是在期末考试的时候可能会让很多同学羡慕，平时大多数的时候班里的很多同学都是羡慕班里面能打架和能淘气的那些同学，这也是我们班里始终没有形成有学习氛围的一个原因之一，那就是大多数同学羡慕的不是学习好的同学，就算是羡慕也只是短暂的。
虽然说现在我们所在的这个班的大多数同学生活的质量都还可以，可能生活质量最不好的就是我了。但是如果当初我们班级里学习氛围浓的话，那么我想更多的同学的生活质量可能会更好，可能我也会比今天生活的质量好上很多。
有的时候在我们班里会发生很矛盾的事情，那就是如果老师问同学们长大以后想当什么的话，很多同学都回答想当科学家和将军的，可是我们班里的学习风气可并不像是能出科学家的那种风气。
相反的是那两个班的同学据说人家的班主任问长大以后想当什么的时候，大多数回答是想当老师和工程师的。不管别人怎么想，反正我相信这两个班的同学成人以后就算不能从事当初自己想从事的职业的话，那么就算从事别的职业的话也肯定会有一些成绩的，那是因为在小学里就打下了学习的种子，在小学里打下了学习的种子的话，不说会跟随一生，起码会跟随到大学毕业进入到社会的。
可我们这个班级在孟老师在场的时候可能还会显得有一些学习风气，但是孟老师一旦离开教室以后，那么班风之乱真的是无法形容的。无论是男同学还是女同学，打架的，说话的，骂人的，简直是让人难以在这样的班级里呆下去。可是那个时候那个两班是不可能转进去的了，所以也只好继续在这样儿的班级里呆下去了。
我们班里还不是我们学年最能打架的班级就已经这么乱了，那么就可想而知能打架的班级会是什么样儿的一个班级风气了。一年级到三年级的时候最能打架的是四班，等到四年级的时候最能打架的就成了三班了，而三班里那个最能打架的人那个时候给人的感觉就好像是高中生的身高了。其实这个同学原来是挨欺负的那类同学，谁也不知道为什么从四年级开始就变得那么能打了，并且打起架来下手也特别的狠。
三班也好，四班也好。这两个班级里的男同学无论是淘气的还是学习好的，无论是学习一般的还是学习特别差的好像个个就像火药桶似的，有的时候在周一升国旗的时候可能不知道因为什么事情就和别的班级同学打在了一起，有的时候老师劝都劝不住。
而我们班级里的这些淘气的和打架的同学基本上都是在自己的班级里欺负自己班的同学特别的来劲。如果让他们欺负别的班的同学，那么基本上都是挨别人打的角色。
我们班里最为淘气的那位同学也不知道是因为什么事情，就曾经被四班的那个最能打架的同学给打了，虽然这件事情后来学校方面处理了，但是处理的结果也不是很好。据说后来这两位同学在校外就没少打架，结果每次都是我们班最淘气的那位同学被打。
当然什么事情都不是绝对的，四班的这个最能打架的那个同学也曾经在我们班级跌过跟头。