那个时代的不敢说所有的学生，但是肯定是大多数学生都喜欢上体育课。尤其小学生更喜欢上体育课了，因为在老师测试完一些必要的科目或者是教我们做广播体操之后基本上就是解散满操场玩了。我们那个时候多少还带点儿幼儿园的那种感觉，认为体育课就是玩的课，但是在经过了第一堂体育课之后就知道了小学和幼儿园时期根本就是两种教育模式了。
现在我都还记得第一堂体育课先是按照大小个排队，然后就是向左转，向右转，向后转，什么全臂向前看齐，半臂向前看齐，双臂侧平举看齐，半臂侧平举看齐之类的。其实就是培养我们的纪律性和服从性以及统一性，说实话我的感觉在小学生时期有的时候更多的是体育老师带来的那种威严感，如果列队的时候有人说话，体育老师可是真说。但是感觉班主任不行，尤其是挺多年轻的班主任根本就无法管理好班级的纪律性。我们班那个时候基本就是老师在的时候可能安静，但是老师离开一会儿的话，班级里立刻就吵声一片，说实话就是学习不好的学生想好好的看一会儿书都没有那个环境。
后来有一次牛老师让我们自习，好像学校要给老师临时开个会，牛老师走了以后班级里就如同开了锅似的，很多的同学都离开了座位到处乱跑，骂人的，打人的也不少。而我则更是大胆的离开了教室来到了别的班级门口，但是那次给我留下的印象特别深刻，我们旁边那个班里也有我幼儿园的小伙伴，结果人家的教室里一个乱走的都没有，特别安静，我以为可能是老师在里面，但是能过打开的班级门可以看到老师也没有在，但是人家的班级纪律特别好。现在想一想都是班主任，为什么班级里的纪律性相差这么大。后来那天是体育老师来到我们班了，说在老师办公室都听到我们班说话了，如果我们还不安静下来，就全到操场跑步去。
听到体育老师这么一说班级里才算安静了下来，原因就是第一体育老师是男的，都有一种不怒自威的感觉。第二就是真是怕把体育老师惹生气了，以后上体育课中间不解散了。连班级里最淘气的几个同学也都立刻回到座位上去，体育老师看到我们都安静了，就坐在了讲桌的后面然后拿出一份报给看了起来。
但是当时给我一个很奇怪的感觉就是牛老师不是说临时给老师开会么？为什么体育老师没有去参加？现在想一想有可能只是给班主任老师开会，至于非主科的老师可能就没有去参加。
那天记得应该是过了一堂课的时间牛老师从外边走了进来，看到体育老师在讲桌后面坐着呢！就笑着说什么风把他吹来了，体育老师说他再不进来，这个班的房盖有可有能就飞了。
牛老师于是来到讲桌后面问我们是不是又乱说话了和满屋乱走了，带过这么多届学生怎么摊上我们这批最不听话的学生。今天回家全都写两大张原稿纸的钢笔字，谁能不能少写了。
今天看来写两篇原稿纸好像不算什么，但是那个时代的小学生可是一字一格，并且是一笔一划的写。当时看到原稿纸那密密麻麻的小方格，真是眼晕。
怪谁呀，谁都不怪就怪我们班的班风不好才会这样。但是老师也不可能找出来到底谁才是真正让班级里乱的那个学生，或者老师也知道是谁最先挑头的，但是全都惩罚的话可以让所有的学生都不敢再扰乱课堂纪律也是有可能的。
回家以后在原稿纸上写字真的对于我来说是个灾难，因为那个时候不知道为什么太爷爷在十六门买的原稿纸全都是400个字的那种，每次老师的这种全班的惩罚基本上都是写在原稿纸上写字，并且不准写简单的字，如一，二，三什么的都不让写，必需写当时课文里面教的新认识的汉字。现在也知道了，不光是第一次上小学时所交的那些惩罚性的作业和罚抄，就是第二次上小学时所交的那些东西，老师可能也就是大概的看一眼就放到一旁了，根本不会太在意的。但是我们写的学生可每次都累的半死。
那个时候给我的感觉虽然我在不停的写，但是不知道为什么怎么有越写空白格越多的感觉。好像那一张纸永远写不完似的，好不容易写完一张原稿纸有的时候就已经累的不行了，当然这只是给我感觉，我不知道当时有没有特爱写原稿纸的网友。
写完一篇以后那个时候往往感觉得用一个多小时，具体多长时间也不知道了，可能有人会问我上幼儿园的时候爷爷不是给我们每个人买电子手表了么？为什么不看看用了多长时间呢？那个电子手表在天津的时候就没有电了，天津的小舅妈还是商场的呢，到处找人都没有找到能换电池的地方，所以在回省城的时候就把那个电子手表留给小舅的孩子我的表弟当玩具了。所以回来以后从上学前班开始我就没有了时间概念，虽然说家里当时有个闹表，但是那个时候还不怎么认钟表的时间，不像电子手表那样一看就一目了然，直到后来数学课教授如何看表以后，对时间才有了一个真正的概念。
那个时候也真的是没有什么玩的和看的，因为主要新房子装修了，电视也让父亲拿过去了，所以我写完第一篇原稿纸以后只能是喝一口水然后继续趴在桌子上写。每次写完以后感觉右边的胳膊都累的发麻，但是这仅是写完了老师对于全班同学的惩罚性的作业，真正的作业还没有开始写呢！
可能一开始我感觉数学题我作的还算容易可能是和学前班老师都教过有关系，但是没有多长时间以后我再学数学就感觉特别吃力了，一开始写数学作业感觉特别轻松的时光就一去不返了。有的时候母亲辅导起我来都感觉特别累，毕竟父母那一辈人在应该继续接受高等教育的时候正好赶上了国家那个特殊的岁月，母亲高中刚上了一年就正好遇上了，结果学校没有办法继续上课也就停学了，然后把母亲的那批学生都分配到了各个单位。
母亲一开始还能辅导辅导我写作业，但是我记得当数学学到有关于线段的相关知识的时候，尤其那个牛老师让我们把数学题以线段的形式表现出来的时候，我真的是完全听不懂了。
那天写原稿纸以后留的作业还有线段方面的数学题，明明只剩下最后的几个题了，但就是写不完，因为真的就是不会。我有脑子有可能天生就不聪明吧！为什么全班都懂了，只有我一个人就是不明白呢？在家我的急的要哭，直到母亲回来以后看了一下作业，感觉到她也不会，于是就不让我哭了，用自行车驮着我去了姥姥家，因为大舅和大舅妈以及表姐居住在姥姥家所在那个单元的四楼，而姥姥和二舅一起住在三楼，因为大舅家是一屋一厨所以当时的表哥也是和我的姥姥他的奶奶一起居住在三楼二舅房子的外屋，而二舅一家则住在里屋。
看到了表哥以后，我问表哥那些线段题怎么做，但是表哥看了半天说他也忘记了如何做了，不过我感觉表哥应该是不会而给自己找个台阶而已。母亲上四楼把表姐找了下来，表姐看了一会儿，就告诉我一种最为简单又特别容易记住的方法用线段去表示数学题，表姐告诉我之后又自己出了几道题让我来画直看到我都画的没有错误了，就和母亲说我应该是已经掌握了。于是母亲又骑着她的那辆26型自行车驮着我回到了楼房大院一楼的家里。
那个期间父亲一直住在新房那边，可能是味道还是挺大的，要不然早就让我们搬过去了。其实母亲心里也知道父亲自己在新房那边少不了晚上有的同志到新房子那边找父亲喝点儿。
自从踏踩事故的第二天自己乘坐摩电车第一次自己去了学校之后，从那以后就经常自己早上去乘坐摩电车了。
第二天当我乘坐走到中央道轨旁边的乘车位置的时候，才发现原先只限于在儿童公园前边那个广场的早市儿的摊位都已经到了主干道上，摊位没有往学校那个方向延伸而是往相反的位置延伸了，当时我记得过了有两个街口在快到第三个街口的时候才没有摊位了。其实肯定早市儿的摊位延伸不是一天两天了，只不过我可能都没有太在意过。而那天不知道为什么竟然注意到了这个细节，并且还有一个细节我当时也才注意到，那就是在早市儿出摊位的可不光是近郊农民了，十六门和儿童公园对面那个俗称酒鬼乐园的冷饮厅的售货员竟然也都去单位那么早，并且用三轮车推着菜在早市儿上卖，但是当时给我留下的一个挺深刻的印象就是不管是哪里来的人在早市儿的这个地方卖货，很少有大声叫卖的，基本上都是用很平常的声音在说着自己的产品。
而现在的早市儿没到4：00呢，这些专职摊贩就早早的去了市场，然后就开始了能使多大劲就用多大劲的大声吆喝，让那些临街的居民楼里的居民都开始讨厌了早市儿。
但是那个时候的早市儿可真的是一点儿不扰民，甚至那个时候挺多居民还问这些摊贩能不能去他们所居住的那条街上卖东西去。那个时候是希望摊贩距离自己近，现在如果把早市儿开到哪个楼盘下边儿去的话，你看看那些临街的居民能不能答应，如果有答应的肯定他就是出摊位的。好了，关于早市的事情以后还会时常说道，这里就点到为止。
乘坐摩电车来到了终点，但是今天当往学校操场走的时候才发现学校操场面临的那条道路的十字路口仿佛有人在干着什么，我们几人同车的同学站住了仔细一看原来是把原先在这个十字路口的铁栏杆给拆除了。
因为原先有那么两个不是很大的铁栏杆在路口那边，因此汽车根本就无法通过，所以有的时候我们过学校操场前面的那条马路都是不紧不慢的走着过去的，也有的是跑着过去的，因为那个根本就不担心道路上会有车辆。
那天到操场以后看到所有的班主任都在操场上站着呢，看见自己班的学生进操场了就给召唤过去。让学生按照女生和男生站成两排，因为之前体育老师早就训练过我们了，因此那个时候对于站队已经是不算什么难事了。在学位关闭操场大门以后，学生的队伍也基本上都站好了。
依然记得那天校长拿着那种手持的大喇叭站在教学楼出入口的前边，因为之前我说过了要进教学楼的大门要上几级台阶，因此当学生都站好队以后，校长站在那个地方也就成为了一个视觉中心。只看他用劲力气对着喇叭说了很多，但是今天大部分他所讲的内容都忘记了，但是只有一个内容还记得，那就是他说门口的那条马路从今天起就要通车了，以后所有的学生往返这条马路时都要注意安全，千万不要出事情。
那天往教学楼里进入是规范进入教学楼的第一天，因为从那以后每个班级的班主任早上都要让自己班的学生站好队才能进入教学楼，所以从那天学生们在进入教学楼的时候就再也没有发生过踏踩的事故。其实我现在想学校如果早就这样，那么就不会发生那次大规模的踏踩事故了。
来到教室以后，牛老师如果说是不负责任的老师吧也不能那么说，因为她也再次强调了当天放学第一次过已经改造的道路时的注意事项，并且叮嘱如果放学没有家长接送的话，就一定要请求别的同学家长把你送过那条道路。
那天在上课的时候我还在想，就算通车了能过多少车，为什么校长和牛老师都一再叮嘱过门口的那条道路一定要注意安全呢？虽然当时我还没有走着上过学，但是有时太爷爷接我的时候可是我们俩一起走回去的。除了门口的这条道路之外，我们还得过两条道路呢，尤其是儿童公园斜对面的那条道路的宽度不次于学校门口的这条道路，再说我们过的那两条道路也都是通车的。别的同学有的也是和家里人走着回家，有的比我住的更远，那不得过更多的道路呀！不知道学校为什么对于这次道路通车这么重视？
答案很快就见分晓了，当第一节数学课结束以后，牛老师依然是站在教室门口，我们也是听着她的话，她让我们往外走的时候我们再走。而当我们走出教学楼的时候就看到外边的那条道路就已经知道为什么校长和牛老师这般叮嘱了，我估计别的班的老师肯定也是一样再三叮嘱。因为我们看到了操作大门前面的那条道路上都是飞驰而过的汽车，客车，货车，轿车什么车型都有。
并且好像车多的数不过来，并且在我们课间休息的这10分钟的时间里好像车流就没有中断过，始终是一辆接一辆的从门口飞驰而过。后来有的同学爬上了操场围墙上往十字路口那边看了一眼，然后马上就跳下来和我们说道，十字路口那里有警察叔叔拿着一个大棒子来回不知道干什么。反正他有时一比划，就看到有的车在路口停下了，但是有的车是往学样这个方向拐。
就这样在不知不觉当中，第一次所上的小学门前的那条道路几乎在一天之内就变成了省城之内的一条主要交通干道。一直到今天这条道路依然是主要的交通要道，现在如果告诉今天的在这所学校里的小学生，在80年代初期的时候学校操场大门面对道路还是不通车的道路，我想这批孩子可能都不会相信，因为他们出生以后就是伴着车辆成长的。
在那天之后的一段时期里，我们课间休息看门口的车流好像成了一件每天必干的事情，虽然是以玩的心态在看，但是也是那段时间让我对于车型的认知力更强了。虽然幼儿园时期老师也教过我们，但是那时更多的是以图画卡片的形式告诉我们汽车是什么样子。而这次学校门前的道路通车以后，那可真的是什么车都有，比起同时期的幼儿园所能看到的那条主干道上的车可是多多了。当然这只是当年的情况，现在那条主干道的车流可是学校门前的这条道路的车流不知道多少倍，这其实就是时代变化当中给我的印象。
虽然那个时代汽车已经是挺多了，但是还是公家的车为主。私家车当时肯定也有，只不过当时不知道谁家有就是了，道路上的车辆还是以自行车为主的。